Plan de implementación de una actividad de alfabetización mediática en el aula

Introducción y justificación:  La tarea que planteamos consistiría en favorecer la alfabetización del alumnado, en concreto desarrollando las competencias digitales y relación social, a través de la herramienta Pinterest.

Tema General: Utilización de la aplicación social Pinterest por el alumnado de cara a favorecer su aprendizaje por medio del conocimiento y aporte social, compartiendo sus conocimientos e información y enriqueciéndose con el trabajo y las ideas de otros compañeros en la red social.

Objetivo principal: Iniciar al alumno en Pinterest, ampliando sus fuentes de aprendizaje e información.

Objetivos específicos: Formar parte de un entorno social e informativo, sentirse como parte de un grupo de aprendizaje y trabajo en equipo global, ampliar sus conocimientos en unos o varios temas que se van a tratar, contribuir a la alfabetización mediática de nuestros jóvenes, aumentar y mejorar sus habilidades sociales y de trabajo cooperativo, aumentar su confianza y satisfacción personal más allá del entorno del aula, otro de los objetivos específicos, es que el alumnado conozca que la utilización de las redes sociales pueden tener otras utilidades además de las simplemente lúdicas, más allá del Tuenti o Facebook, y que el aprendizaje por medio de estas pasa a ser exponencial.

Por otro lado se fomenta la solidaridad y el intercambio de recursos entre individuos independientemente de su nacionalidad, ideología, religión, etc.

Metodología: Para llevar a cabo la actuación y lograr los objetivos deseados será conveniente realizar una planificación lo más detallada posible, con una cronología y definir unos objetivos claros, y alcanzables, conocidos por todos los implicados, especialmente el alumnado con el que vamos a trabajar. Por ello, en primer lugar, sería conveniente:

1.    Plantear al alumnado la actividad a realizar, como por ejemplo, la creación de un “tablero” en Pinterest, interrelacionado y conteniendo una temática concreta, como por ejemplo, la importancia de la alimentación saludable. Podría llevarse a cabo a través de una exposición en Power Point y pizarra digital apoyado de ejemplo sobre el mismo entorno a modo de toma de contacto.

2.    Justificar, mediante un debate, la utilidad de la herramienta y el potencial desarrollado con el uso de estas herramientas digitales como mecanismo de alfabetización para el alumnado. Será útil defender ideas sobre los beneficios educativos de estos entornos, el trabajo cooperativo que se desarrolla a través de ellos, etc. Esto es posible implementarlo a través de un foro digital por ejemplo en el Moodle que puede servir de soporte y apoyo a la actividad.

3.    Con una clase magistral, centrada en una breve demostración del profesor en el ordenador, no más de 10-15 minutos, se puede iniciar al alumno en el uso de Pinterest, y posteriormente cada uno en un ordenador, pondrá en práctica lo que acaba de conocer, para afianzar el aprendizaje de esos contenidos.

4.    Un tutorial, por ejemplo del Youtube, enlazado en el Moodle podrá servir de guía y refuerzo para aquellos alumnos que necesiten un poco de ayuda en la realización de la actividad. 

5.       A través del correo, o mensajes privados con el profesor o tutor, se podrán ir superando aquellas dificultades que aparezcan a lo largo del curso planteado.

6.    Los foros colectivos podrán servir a los alumnos para solucionar algunas cuestiones de fácil resolución y favorecen el trabajo colaborativo.

7.    Los diferentes tableros y pines creados en Pinterest, y las relaciones entre los usuarios fomentarán y ayudaran a realizar un aprendizaje social así como la alfabetización de nuestros alumnos.

8.    Finalmente se llevará a cabo una evaluación de los resultados obtenidos

Recursos o herramientas: Aula de informática del centro, pizarras digitales aplicaciones varias, Power Point, Pinterest, moodle, Vimeo,

Pinterest es una red social para compartir imágenes que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes como eventos, intereses, hobbies y mucho más. Los usuarios pueden buscar otros pinboards, 're-pin' imágenes para sus propias colecciones o darles 'me gusta'. La misión de Pinterest es "conectar a todos en el mundo, a través de cosas que encuentran interesantes".

Moodle (pronunciación AFI /ˈmuːd(ə)l/) es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. 

Vimeo es una red social de Internet basada en videos, lanzada en noviembre de 2004 por la compañía InterActiveCorp (IAC). El sitio permite compartir y almacenar videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos. Los usuarios deben estar registrados para subir videos, crear su perfil, cargar avatares, comentar y armar listas de favoritos.

Con estas actividades dirigidas y tutorizadas por el profesor, el alumno experimenta un uso responsable y útil de las tecnologías y podrá entender el interés de su uso más allá de ser un elemente lúdico para jugar, socializar, etc. y tenerlo como una herramienta de trabajo.